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吉林省生命与安全教育2020最亮点

浏览量:  发布时间:2021-01-02 10:09  作者:  来源:吉林省生命与安全教育学会


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   2020,攀登者的足迹……  

   2021,再出发!

 

   吉林省生命与安全教育实践 2020 最亮点

 

一、“吉林省生命与安全文化教育科技基地”建设渐趋完善

    2020年10月,历时两年余筹备,由吉林省生命与安全教育学会与相关协作单位共同建设的“吉林省生命与安全文化教育科技基地”顺利落成,创建了集文化、教育、科技一体化之生命与安全统筹发展的“吉林模式”。目前正在运用国际化的科研思维,打造跨领域、大数据、融合发展的生命与安全文化教育科技发展联合体,现拥有约2000平方米主体标准办工空间,拥有诸多高等院校和中小学、幼儿园、其它社会机构等协作基地的可利用空间。机制性发展平台、标准化研究体系建设成为首要任务。其中,生命与安全文化教育的大数据管理和评价平台、优秀图书出版样本库与资料中心、学术及科普期刊出版中心、网络信息与融媒体数字资源研发中心四大主体专业平台,均为全国首创、政府扶持、社会助力、多元机制、产学研共建的新型基地建设,同时汇聚相关社会组织、文化团体、出版平台、大数据研发等九大专业机构,勇为新时代践行生命与安全科学理念全国之先。受到国内相关重要机构和专家学者的高度关注与积极评价,更将成为我省乃至全国生命与安全的大家庭和资源开发与集散地。九层之台,起于累土;合抱之木,生于毫末;千里之行,始于足下。

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二、出色完成教育部治理“校闹”试点专家组工作

2020年1月,受教育部治理校闹吉林省试点工作组邀请,吉林省生命与安全教育学会、吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心组建18人专家指导组,王野川(主任/会长)任组长,郭喜永(研究员)等五位专家学者任副组长,刘宇、申寅子等十余位学者任专家组成员;4月,全面展开教育部重点课题生命与安全教育六大学区主导课题研究工作;6月,主持成立、建设试点区域(二道区)校园纠纷人民调解委员会及其所属6大学区工作站;8月,通过教育部试点工作中期阶段验收;10月,撰写、提交“试点工作报告”及相关辅助材料,得到教育部相关部门领导的高度评价和赞许表扬。

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三、引领七大区域开展预防学生自我伤害“护蕾行动”专项调研

2020年4月,受长春市教育局邀请,组建长春市预防学生自我伤害“护蕾行动”专家指导组,王野川(主任/会长)任组长,郭喜永(研究员)任副组长,刘宇、申寅子任专家组成员;4-10月间带领全省专家组深入七大市县区深入开展预防未成年学生自杀心理和行为调研,40余万师生和家长采样调研;组织各市县区正式成立“护蕾家长学校”,70余万家长接受在线培训;8月完成“长春市未成年学生自我伤害行为现状调查与对策调研报告”,9月提交“长春市关爱未成年学生生命安全‘护蕾行动’工作实施意见”(初稿),历经8个月缜密论证、调查研究,经广泛征求各方意见后,于2020年12月由长春市委市政府联合发布。这是我国第一个预防未成年学生自杀的省会城市政府行政措施,是我们引领吉林省教育科研主导、社会多元参与、科学防范学生自我伤害行为的开先河之举。

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四、完成吉林省教育事业发展十四五规划重大工程“学校与学生安全风险防控”六大项目方案框架设计

2020年6月,受吉林省教育科学院委托,主持完成“吉林省教育事业发展十四五规划重大工程——学校与学生安全风险防控”方案框架设计,提出“六大重点建设工程项目”:提升管理能力项目、防范伤害事故项目、践行教育惩戒项目、遏制校园欺凌项目、依法整治“校闹”项目、预防学生自杀项目,均为在学校常规安全管理和教育基础上,根据新形势下“十四五”教育发展要求,在维护学校秩序、培养学生全面发展、提高治理能力现代化等方面的得力举措,得到多方首肯。

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五、全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题研究顺利推进

全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《青少年生命与安全教育系统工程建设的深化研究》(2018-2023),是吉林省教育科学院2020年工作计划之课题研究安排重要内容“推进全国教育科学规划教育部重点课题《青少年生命与安全教育系统工程建设的深化研究》等各级各类课题的深入研究工作”,作为“十三五至十四五”跨阶段研究,目前正在按照课题阶段推进计划深入进行核心理论的研究,并积极组织、指导各市县区参研单位和教师,有序开展实践探索,研究工作规范如期开展、按部就班进行。

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六、吉林省生命与安全教育学会四位常务理事入选“教育部基础教育教学指导专业委员会”委员

2020年12月,经教育部审核遴选、综合研究,确定了25个教育部基础教育教学指导专业委员会委员人选,吉林省生命与安全教育学会四位常务理事(2016-2021届)分别入选:王野川(安全教育)、于伟(德育工作)、盖笑松(心理健康教育)、邵志豪(教学改革管理指导),均为我省该学科唯一入选者。作为生命与安全教育核心智库专家成员,为生命与安全教育研究和相关学科体系建设,为我省生命与安全文化教育未来的建树与发展,创造了更加宝贵而广阔的资源利用空间,在全国范围内提高、扩大了我省生命与安全教育相关领域的学术权威和话语权。

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