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为一所理想学校而来——幸福的路,我们一起走

浏览量:  发布时间:2019-06-03 10:45  作者:武艳艳  来源:守望新教育


                          为一所理想学校而来——幸福的路,我们一起走

                                                               武艳艳 守望新教育 今天

[过一种幸福完整的教育生活]

[守望新教育 守望真善美]

穿过生命散发的芬芳侃侃 - 穿过生命散发的芬芳


人生的每次相遇都是一种缘分,我能在工作第十六个年头与新教育相遇更是我的幸运。2007年,我第一次听说新教育,打开教育在线,朱永新老师说要过一种幸福完整的教育生活,我想,这应该是每一个老师的梦想吧,但怎样才能过上这样的生活呢?


新教育人常说:相信种子,相信岁月,我们相信生命一定会朝向阳光,相信时光不会辜负努力。而我,也会在网师学习中,在种子切磋中,在教室耕耘中,在区新教育的推进中,在岁月长河的淘洗中,用行动诠释着梦想,用行动奔往新的方向!——武艳艳《幸福的路,我们一起走》


三年来,一所优质学校的雏形已现,我享受着和一群人一起做事建好一所学校的甘苦,无奋斗不青春。在做事的过程中,自己更自信了,更强大了,更有底气了,更理性了,更会思考了,更不惧怕困难与风雨了,带着爱、带着使命、带着责任、和团队一起迈向好教育的深水区,每天都在行动、在突破、在改变、在坚持。


这一路走来,脚印深深浅浅,我从区域新教育的广阔平台,走向学校新教育的引领塑造,无论在哪个岗位上,我都在认真学习、用心研究、躬身践行、示范言说,尽我所能,全心全意。——武艳艳《为一所理想的学校而来》


《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。守望新教育,守望真善美。——陈东强(《麦田里的守望者——在管与不管之间,有一个词语叫“守望”》)


中国教育有弊端,但怒目金刚式的斥责和鞭挞,虽痛快却无济于事。对于中国教育而言,最需要的是行动与建设,只有行动与建设,才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新(《向着新教育的更深处漫溯——深度学习,深度实践,新教育实验的十二个标志性项目成果》)





为一所理想学校而来

作者|武艳艳


[武艳艳,河南省洛阳高新区第二实验学校校长。]


我叫武艳艳,1999年参加工作,教育硕士,中小学高级教师,洛阳高新区第二实验学校校长,洛阳市小学语文名师工作室主持人。


从教以来,曾先后获得首届河南省名师、首届河南最具成长力教师、首届河南最具影响力教师、河南省教育厅学术技术带头人、洛阳市优秀教师、洛阳市特级名师等荣誉,所带领的工作室获洛阳市优秀名师工作室称号。两次获河南省优质课大赛一等奖,一次获第六届全国中学语文教学艺术观摩大赛一等奖。一次获评全国新教育实验先进个人,两次荣获新教育年度生命叙事特等奖。撰写的文章在《享受教育》《教育·读写生活》上发表。



一、做区域新教育实验的探路者


2012年9月,洛阳高新区与新教育相遇,我作为骨干教师代表,开始参与新教育的考察和实验;


2014年5月,作为文教体局选任的新教育实验推进办公室负责人,主笔起草加入全国新教育实验的申请书;


2014年7月,随团参加全国新教育实验第十四届研讨会,见证了洛阳高新区成为全国第46个新教育实验区的历史时刻;


2014年8月,着手组织新教育培训,制定区域推进方案,指导各学校新教育实验的具体开展。


2016年4月,在湖北随县举行的新教育实验区工作会上,代表洛阳高新区汇报实验做法。

......



二、做新教育实验示范校的建造者


2016年8月,我受命来到高新区滹沱小学担任校长,担负起把这所村小改扩建成一所优质的九年一贯制学校的重任。第一次招生时,有家长厉声叫嚣,“谁是校长?你相不相信我现在马上让你干不成!”第一次组织召开家长会,有家长怒气冲天,“让家长买课外书,还得买两本,我上学的时候一本也没买过,真是变着法儿的折腾家长?”

面对蛮横和无知,我开始冷静地思考:我们该如何改变?要建设一所什么样的学校?如何规划学校的发展?


新教育给我们指明了方向,要建真正的新教育学校!我请示局里同意为学校改名:洛阳高新区第二实验学校。“阅读像呼吸一样自然”“汇聚美好事物、呵护每个生命、擦亮每个日子”等新教育标识,开始出现在学校醒目位置。我郑重向区文教体局递交了校长责任书,在目标学校一栏中写上:学习成都武侯实验学校,做李镇西式的好校长,建新教育样板学校。


由此,我的生活完全工作化:老教楼的次第拆除、资产清查、新楼的外墙、地板、瓷砖、讲台、讲桌、书包柜、桌凳、空调、水、电、路、消防、楼名、班名、形象墙、办公室、报告厅、网络、广播、监控、三次大搬家等,我都带着大家干。


2017年5月11日二宝出生后刚满月,我就交待给保姆开始上班,投入工作。暑假期间,顶着烈日,天天穿行在旧楼与新楼之间、藤蔓杂草和砖块瓦砾之间,深刻体会着荜路褴褛的创业之难、破旧立新的创造之幸。


8月22日,我从局领导手中接过朱永新教授亲笔题写的校名,进一步感受到了责任、信赖和期待。



(一)文化,为学校立魂


新教育认为,文化是学校之魂。一种成熟的学校文化,总是有一个明确的理念统摄着学校生活的一切领域。


我先从营造学校文化入手,与老师们商量,以新教育的核心理念“过一种幸福完整的教育生活”为共同愿景,从陶行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”中提炼出“学做真人”的校训,从苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》中提炼出“做一个真正的人”的育人目标。希望全体师生拥有真才实学、真知灼见、做事认真、待人真诚、探索真理、追梦求真、永葆童真。希望学校能够让学生快乐、教师幸福、家长认可、社会满意。还借鉴《礼记•中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之、笃行之”的思想,将学校的报告厅及四栋教学楼依次命名博学堂、审问楼、慎思楼、明辨楼、笃行楼,启迪全体师生要广泛地多方面地学习,有针对性地提问请教,学会周全地思考,形成清晰的判断力、踏踏实实地去实行。


学校的日常工作贯穿新教育理念,践行晨诵、午读、暮省的儿童生活方式,工作重心是营造书香校园、构筑理想课堂、推进每月一事、研发卓越课程、缔造完美教室、实现家校合育。



(二)阅读,为学校奠基


走进二实验,你会被校园里、阅读区里、教室里弥漫的书香所陶醉,新教育推荐的基础阅读书目这里一应俱全,“一个人的精神发育史,就是他的阅读史”“腹有诗书气自华”“阅读带我飞翔”等话语正无声地滋润着孩子们的心灵。每间教室的正前方都镌刻着“读书是甜的”五个大字,每一天孩子们都在晨诵美妙的诗歌,阅读适合的书籍,反思当天的生活。学校倡导师生共读、亲子共读,每个班级的阅读打卡群在晚上8点左右热闹非凡,家长和孩子纷纷在群里分享读书感受,进行童喜喜老师指导下的说写训练。


要想学生读书,老师首先得做一名读书人。三年来我们共读了《我的阅读观》《这一群有种的教师》《爱心与教育》《新教育》《陶行知教育名篇》《理想课堂的三重境界》六本书,有了共同的语言密码,我们每周都在“点亮心灯读书会”中分享文字和语音。学校还把老师们的叙事、读后感、学生优秀的习作汇编成书,编印了《桂花树下的芬芳》之师生随笔集、追梦求真篇、2017我们的故事、2018我们的行与思四本书,作为师生共写随笔的记录与见证。



我带领全校语文老师践行新教育的“一道共读”项目,孩子们在老师的指导下深度阅读书籍、填写阅读报告单和梳理单、绘制思维导图、进行微信打卡、一道观影。寒假期间,我作为一道共读项目的电影导师,通过网络和六年级的孩子们交流纪录片《重返狼群》,我写的《小王子》的读后感荣获区征文特等奖,我校任裴裴老师也荣获一道共读寒假嘉年华优秀奖。


每年的4月23日世界读书日,学校会举行隆重的开启仪式,师生齐诵《没有一艘船能像一本书》,每个班收到学校发的一个大大的蛋糕,上面是各班共读书目的封面,如《布谷鸟的四季》《建筑师小弗兰克》《苹果树下的小艾达》《海底两万里》等,孩子们在品尝蛋糕时真切地体会到书确实是甜的。图书换客活动开始了,书籍插上了翅膀在孩子们手中欢快地流动起来。每年的孔子诞辰日,我校都会举行教师诗会,我带着全体老师诵读“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野”的声音还在耳边回荡。我校也连续三年获得书香洛阳少儿阅读年系列活动先进单位,成为洛阳市少儿图书馆馆校共建阅读点,获洛阳市书香校园特色学校。



(三)教室,为学校立品


学校的品质,很大程度上是由一间间教室决定的。新教育实验的最终成就与品质,也取决于每一间教室里的故事与成就。


为了推进完美教室建设,我带领老师们认真研读《中国百合班的故事》《一间可以长大的教室》,并邀请2015年全国新教育实验“十佳完美教室”缔造者党玲芬老师做分享《教室—生命成长的地方》,老师们对完美教室有了初步领会。


2017年12月18日,学校举行了“缔造完美教室 共享幸福生活”首届完美教室评选活动。毛毛虫班、大海班、蒲公英班、悬铃班、辰星港班、劲竹班等一间间教室日臻完善,教室里设有“智慧使者”“蒲公英的梦想”“彩虹的约定”“成长的足迹”“亲子共读”“阅读富豪榜”等精彩版块。第二届、第三届完美教室的评比,我们分别以“我们的故事”和“班级规则”为主题。经过三年的学习与实践,老师们对完美教室有了深入的理解,逐步将课程、愿景、文化融合在一起,使每个教室都有特色,都体现着师生的智慧。每学期末,学校都会举行班级叙事分享,主题为《聆听每一朵花开的声音》。


学校的每间办公室都有着别样的风景,教师办公室分别命名为文桂苑、心桂苑、丹桂苑、寻桂苑、揽桂苑、折桂苑,“笑着当老师、蹲着看学生、乐着对同伴”“只有心在一起,才能注定远方”,含有办公室6位老师姓名的藏头诗等,都在讲述着办公室的故事。行政办公室分别是清桂室、德桂室、文桂室、勤桂室,“向世界开一朵属于自己的花”“一年最美是春天,一生最美是奉献”等,以“桂”为主题的办公室文化体系正在形成,正绽放芳华、弥散着芳香。



三、做教师成长的服务者


(一)尽力成就教师


李烈校长曾说:“校长主要的工作不是学校发展的顶层设计,不是学校课程的具体设置,不是学校教育的实施途径,而是带好教师队伍,激发和唤醒教师的内驱力,以成就教师为己任。”开学之初,我请每个老师写下自己当前思考的问题及三年后的目标,大体有如下关键词:高效课堂、教学成绩、培优补差、把握教材、教学风格、班级管理、主人翁意识、优质课大赛、智慧教师、晋升职称等,我调动多方资源,创造机会帮助老师们有梦、圆梦。学校王菁蓓老师荣获了“中国好老师”荣誉称号,杨燕燕老师获“河南最具智慧力班主任”荣誉称号。


我努力做好老师们精神的引路人,每学期初我都会做主题演讲,三年共六次:《我们的家》《做二实验的一朵花、一片叶、一枚果、一盏灯》《二实验的光芒必有我的一份》《向内行走》《让优秀的我们在二实验相遇》《你的模样二实验的模样》,鼓励青年教师努力站稳课堂、发自内心爱学生、以研究的姿态前行、牢记书生本色、珍惜学校荣誉,向下扎根、向上成长,根深者叶茂、源远者流长。




学校的李超然老师曾经是位代课教师,在我的帮助下,她以第一名的成绩又回到学校。她在给我的信中写到“回想自己初入教师行业时的无奈与彷徨,到如今的坚定与执念,饮水者怀其源,我想自己思想转变的源头便是在您这里了。一年半的时间里,您既是良师,更是我们的精神领袖,您用行动践行着带领每位老师向上、向前的诺言。为人心向善,玫赠手留香。至美存礼信,厚德若水长。您就是我生命中的贵人,点亮我的心灯,我要像您一样在这条路上发光发热,走一步再走一步,直到抵达所向往的地方……”


为了增强团队的凝聚力,我带领全体教师两次赴洛阳80公里外的洛宁县上戈镇中心小学去寻找一种精神。第一次去时天寒地冻、滴水成冰、道路难行,这里的老师用雪水煮饭,上着课随时会停电、宿舍里没有空调,条件极其艰苦,但精神极其丰盈,新教育在这片贫瘠的土地上正开花结果。我们的教师团队设身处地体验之后,身心得到净化和升华,信念更坚定、思想更纯粹,正带着这束光芒行走在教育之路上。



(二)严格要求自己


我信奉卢志文校长的名言,“校长要做闹钟,要通过敲打自己去影响别人。”做校长三年来,我每天早早到校,几乎最晚回家,不分周末寒暑假,记不清多少次伴着月光与星光踏上回家的路,二宝刚满月我便重返工作岗位,一头扎进新学校热火朝天的建设之中,从此以校为家。


三年来,我阅读的书籍有《新教育年度主报告》《极目新教育》《新学校十讲》《喜阅读出好孩子》《36节电影课养成好习惯》《我的阅读观》《静悄悄的革命》《精神的雕像》《中国著名校长办学思想录》《做一个书生校长》《为了自由呼吸的教育》《为什么是抚松》等,这些书籍组成了我头顶浩瀚的星空,给予我厚实的基础、前行的力量。



三年来,我注重教师团队的打造,每个人的模样就是二实验的模样;注重提高教师的凝聚力、合作力、执行力;注重教师素养的提升;注重课堂的变革;注重让校园充溢书香;注重让环境更优雅更有文化氛围;注重家校的紧密合作;注重增加学校的影响力和美誉度;注重带好管理团队;学校的一切工作注重以学生为核心。二实验的精神也在岁月中沉淀、凝聚,那就是朴实、务实与低调,责任、使命与担当,团结、合作与向上,求真、向善和至美,真做教育,做真教育。


三年来,一所优质学校的雏形已现,我享受着和一群人一起做事建好一所学校的甘苦,无奋斗不青春。在做事的过程中,自己更自信了,更强大了,更有底气了,更理性了,更会思考了,更不惧怕困难与风雨了,带着爱、带着使命、带着责任、和团队一起迈向好教育的深水区,每天都在行动、在突破、在改变、在坚持。




三年来,我高度自律,每天放学后坚持写校长日志,共写了30万字;每年都为老师们做年终总叙事,如《你也是别人的一盏灯火》《绽放芳华》《2018我的流金岁月》;把学校三年的工作制作成三部微电影《2016扬帆远航正当时》《2017匠心筑梦》《铭刻2018》。我校也先后荣获洛阳市先进管理单位、洛阳市全面特色学校,连续三年获高新区质量管理先进单位。


三年来,我校多次接待来自涧西区、吉利区、老城区、偃师市、孟津县、伊川县、洛宁县等新教育同仁的参观学习,我带领学校骨干教师多次赴洛龙区、偃师市、洛宁县、孟津县等地培训,交流学校在每月一事、完美教室和艺术课程方面的经验和做法,带动周边区域新教育实验抱团发展。



2018年6月2日上午11时30分,朱永新老师莅临我校,检阅学校这支年轻的队伍。期间,给予我们充分肯定和殷切期待。朱老师的话语和眼神,使我倍感振奋,倍受鼓舞。


这一路走来,脚印深深浅浅,我从区域新教育的广阔平台,走向学校新教育的引领塑造,无论在哪个岗位上,我都在认真学习、用心研究、躬身践行、示范言说,尽我所能,全心全意。陶行知先生说:人生为一大事而来,对我来说这件大事就是建好学校,做智慧校长,我一定会坚守理想、深入田野,向着理想的学校、向着幸福完整的教育生活坚定行进!



幸福的路,我们一起走

作者|武艳艳|2015


人生的每次相遇都是一种缘分,我能在工作第十六个年头与新教育相遇更是我的幸运。2007年,我第一次听说新教育,打开教育在线,朱永新老师说要过一种幸福完整的教育生活,我想,这应该是每一个老师的梦想吧,但怎样才能过上这样的生活呢?


当我亲眼看到一个个新教育人全身心地投入到书香校园的营造中、理想课堂的构筑中、完美教室的缔造中、卓越课程的研发中时,当我亲身感受到他们内心的无比丰盈与幸福时,我更是对新教育心向往之,那种渴望,犹如一秒不停奔入大海的溪水。


2014年7月,在古城苏州举行的全国新教育实验第十四届研讨会上,我们高新区正式签约成为第46个实验区,我们找到了新教育这条幸福的路。我下定决心,回去以后开始行动,像那些榜样教师一样去做一名真正的新教育人!于是,2014年,我开始了自己的成长旅程。在成长中,我不断追问:我是谁?我想,我是一名语文老师,我是种子教师,我是网师学员,我是一名高新区新教育实验的推进者。


一、我是种子教师


2014年9月,我与全区其他9名老师一起加入了新教育的种子计划,成为第223号春季种子教师。种子教师喜悦汇聚令里这样写到:“我们每个人的存在,本应自有价值。眼下我们正在度过的,是自己唯一的人生。而今天,恰恰是此生最年轻的一天。倘若你心为火种,此刻何不倾情燃烧?”而我,也开始在工作中一点一滴地践行着作为一名种子教师的承诺——点亮自己,照亮他人!


我先在教室里实施新教育的儿童课程。晨诵时,我和孩子们在一首首童诗中进行心灵的互动,静静地、慢慢地感受着诗歌带给我们的滋润;午读时,我们捧起书本,眼睛在文字与故事中穿行。暮省时,我们用笔记录自己的生活和心路历程。


一学期以来,我努力在孩子们的心田上播撒阅读的种子。我们班共读的第一本童书是儿童文学作家曹文轩教授的小说《草房子》,孩子们如痴如醉地阅读、做批注、与朋友交谈,我惊喜地发现,课堂之外、生活之中处处闪动着小说主人公陆鹤、桑桑、杜小康的身影,他们的故事、他们的喜怒哀乐成为我们班一段时间内师生共同的语言密码。


记得10月28日上午,我为全区教师做了《草房子》阅读交流课。本想这就是一节普通的公开课,没想到它竟然像一剂催化剂,在班里引起了一系列关于阅读的连锁反应。“我就在书中等你”成为我们班的阅读口号,孩子们精心制作的书签挂在了墙壁上,师生及家长的共读感受展览在教室中,绘有草房子图案的阅读石陈列在图书角,看了电影《草房子》后,每个孩子完成了写绘作业并装订成册。看到他们一个个成了曹文轩迷,我就鼓励大家给曹文轩写信,连带我的那一封共58封,一起打成包裹寄到了北京。


我清楚地记得上个月也就是3月27日下午放学时,我意外地收到了来自北京的快递,曹文轩教授回信了!他通过出版社给我们寄来了《鸽子号》杂志及《草房子》系列明信片,告知我们下一期将刊发我们班的四封来信及他的回信,编辑还寄来了样稿。比如:“敬爱的曹文轩叔叔,我是您的忠实粉丝张轶铭,我想问您一个问题,秃鹤表演完节目后,为什么要在河边哭呢?”“张轶铭小读者,秃鹤这个人物我非常喜欢,我们身边有很多这样的孩子,他们或许有某种缺陷,或许不受大家欢迎,但他们身上同时有着非常多的闪光点。我想通过秃鹤告诉大家:每个孩子都不是多余的,他们都有自己的精彩。祝你在阅读中收获更多。”


难忘4月18日上午,曹文轩教授在北京签名售书时,特意为我们班的孩子签名赠书《更美的童年》。我特别感谢曹文轩教授,感谢新教育的师生共读,它温暖了孩子们的心灵,成就了他们的梦想,也让我知道童书阅读的魅力和影响远比我们想象得要大、要远。


我不仅带孩子们读书,还时常赠书给他们。班里的女生苗云凡不爱写作业,但喜欢阅读,在她12岁生日时我送给她一本《特别的女生萨哈拉》,希望萨哈拉的事迹能激励她保持优点,改掉缺点,向着心中的作家梦努力。到大李晨家家访时,得知他忙于生意的父母平时给孩子的奖励就是发钱、买零食,从未给孩子买过书,我送给大李晨一套沈石溪动物系列小说,在一次班级的好书分享活动中,他主动站起来,“武老师,你送给我的这本《狼王梦》我读完了,我想给大家讲讲”,他激动地讲起了那个荡气回肠、震撼天地的狼的精神世界,那幅美妙的画面在我脑海中至今依然清晰。


今年1月6号新教育种子教师六年级研讨时,我做了专题分享《高年级师生家长共读共写》,受到种子群的认可。成为一名种子教师后,我展示着自己的精彩,同时也看到了别人的精彩,我们一同围绕在美好事物的周围共舞。成为一名种子教师后,我的生活不再是句号,而是问号、句号和更多的感叹号!


二、我是网师学员


2014年9月,在教育在线上建立了主题帖并提交了个人5000字的阅读史之后,我加入了新教育的网络师范学院。学网师对我来说就像攀登珠穆朗玛峰,要选修课程,要提交作业,要听课,还要写年度叙事,这对自己绝对是个挑战。


上学期我选修的是文本解读与设计中的古文课程,平均每两周一次的作业密度,《荆轲刺秦王》、《五柳先生传》、《伯牙鼓琴》、《兰亭集序》、《婴宁》、《齐人有一妻一妾》等,几乎每次作业都是在将近12点这个最后的节点提交。夜深人静,家人早已入睡,陪伴我的是一台电脑、一盏台灯和一桌子的参考资料,尽管艰难,但一学期下来,我在文本解读方面有了小小的进步,如果把这门课程比作一片森林的话,我从只能远观她的美到逐渐找到了通往林间的小路,学到了文本解读的基本方法,比如:直面文本、字斟句酌、审美自失、比较品评、擦亮语言、还原场景、寻找缝隙、开掘意蕴等。


这学期,我选修了《静悄悄的革命》这门课程,当我认真阅读这本书时,总会不知不觉地反思自己的教室、自己的课堂,从中寻找存在的问题、解决的良方,毫不夸张地说,这本书颠覆了我以往所坚持的课堂风格。过去,我认为教师应该像主持人一样,要有激情,课堂要热闹,学生要在教师提问的第一时间发言,读了这本书,我才真正理解什么是润泽的教室?佐藤学先生说,“润泽”这个词表示的是湿润程度,每个孩子在教室里都应该是安心的、无拘无束的、舒服自在的、得到滋润的,而我的教室离润泽还有不小的差距。


当然,有了一间润泽的教室还不够,小种子要成长,还需要营养。怎么让有“营养”的知识进入到学生生命里去呢?他说:“倾听远比发言更重要,不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含的心情、想法,与他们心心相印。应当追求的不是发言热闹的教室,而是用心地相互聆听的教室。”如今,我的教室也在进行这样一场静悄悄的革命,我常给课堂留白,孩子们甚至能听得懂对方无声的语言所表达的意思,并与之呼应、交流,我的课堂教学也渐入佳境。


在网师的推荐下,我陆陆续续读了一些书,也看了些经典电影,《教师专业阅读地图》让我学会了知性阅读,不断丰富、优化自身的知识结构。《教学勇气》让我知道如何对待恐惧,建立“勇气”。《那些新教育的花儿》让我明白无论遇到什么挫折,也不能丢掉工作的激情。童书《我和小姐姐克拉拉》告诉我孩子世界里的一切要蹲下去体会,而不是让孩子去适应成人。《一百条裙子》点醒我一个不被别人“看见”的人,竟可能是最优秀的!《人鸦》里鸦群大头领罗高的话意味深长、富含哲理,“顺着嘴巴的方向朝前飞就是了。深呼吸,高抬头,无所畏惧看四方。”电影《放牛班的春天》、《热血教师》、《死亡诗社》让我领悟到成功教师的特质就是相信……这半年多,在网师的鞭策与锤炼中,我的收获是沉甸甸的。


三、我是高新区新教育实验的推进者


在2014年高新区文教体局的教师节表彰大会上,局里决定成立新教育实验推进办公室,我就是其中的一员,我深知自己微小如荧、光芒如荧、飞舞如荧,但一定会尽己所能地振翅。


回首2014年,我们高新区有缘结识新教育、有幸牵手新教育、努力做好新教育。我总能回忆起无数个难忘的第一次:第一次文教体局向全区老师推荐阅读朱永新老师的《新教育》一书;第一次组织老师们赴海门参加新教育开放周;第一次邀请张硕果老师为全区教师做通识培训;第一次参加新教育苏州年会;第一次成功承办“新教育一年级公益研训班”;第一次在在教育在线上建立高新区新教育主题帖;第一次为新教育实验校授牌;第一次举行新教育推进会;第一次兄弟学校的老师到我区学习交流新教育;第一次高新区举行新教育开放周活动,也就是今天的活动。


“第一次”是响亮的承诺,是坚定的决心,是果敢的行动,还会有一个又一个的“第一次”书写在高新区新教育的史册上,无数个“第一次”将使高新区的新教育事业深深扎根、向上生长、结出硕果!


新教育人常说:相信种子,相信岁月,我们相信生命一定会朝向阳光,相信时光不会辜负努力。而我,也会在网师学习中,在种子切磋中,在教室耕耘中,在区新教育的推进中,在岁月长河的淘洗中,用行动诠释着梦想,用行动奔往新的方向!


老师们:新教育这条幸福的路,让我们一起走吧!


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